贺兰县持续完善“三个育人”工作体系，为打造铸牢中华民族共同体意识示范县贡献教育力量。

坚持课堂育人。将铸牢中华民族共同体意识纳入思政课程和课程思政全过程，以贺兰二中、贺兰一小、贺兰七小作为试点，开发“石榴籽”思政课，将《石榴籽故事》《总书记讲过的民族团结故事》等系列读本融入其中，通过唱歌谣、讲故事、吟诵诗词等寓教于乐的形式，将爱我中华的种子埋入每个孩子心灵深处。

坚持活动育人。今年以来，全县中小学依托校园电视台阵地，培养红领巾讲解员，以“红领巾讲民族团结”的形式，开展讲好民族团结故事等主题活动70余场次。依托铸牢中华民族共同体意识教育基地，组织各族学生参与贺兰电视台石榴云小记者系列活动17余场次，累计600余人参与。将铸牢中华民族共同体意识教育融入主题班会30余次，组织全县45所学校各族学生参与“民族团结杯幸福在银川”征文大赛，让铸牢中华民族共同体意识浸润各族师生的心灵。

坚持环境育人。积极打通线上线下界限，让墙壁说话、角落启智、走廊生彩，营造全方位、立体化铸牢中华民族共同体意识宣传氛围。在线上，通过微信公众号、家校工作群推送铸牢中华民族共同体意识相关社论文章、《“石榴籽”故事丛书》等民族团结有声故事、微课等200余次，电子屏滚动播放宣传标语170频次。在线下，以贺兰二中、贺兰一小、贺兰七小为试点，谋划建设“石榴籽”教研室。全县教育系统建立“56个民族”“我们的祖国”文化走廊19处，中华优秀传统文化墙13处，制作“民族团结进步之花”宣传栏37个，悬挂横幅32条，让校园铸牢中华民族共同体意识宣传教育工作有形、有感、有效。